Самоанализ Занятия В Доу По Развитию Речи
Юлия Рассихина Самоанализ занятия по развитию речи Самоанализ НОД: занятия по развитию речи Тема: «Транспорт» Цель: Создать положительный эмоциональный настрой детей; способствовать формированию игровой мотивации детей. Задачи:. Учить детей различать и показывать основные части машины (кабину, кузов, колеса);. Развивать речь, внимание, общую моторику;. Закреплять знания детей о величине (большой - маленький). Учить слушать песни и эмоционально реагировать на мелодию, выполнять движения в соответствии с текстом;. Знакомить детей с предметами ближайшего окружения их отдельными действиями (едет, гудит);.
Наружные покрытия в два слоя по металлу должны сохранять защитные свойства в умеренном климате в течение года. Краски масляные земляные марки ма-0115 мумия сурик железный характеристики.
Feb 15, 2015 - интеграция занятий по развитию речи с занятиями познавательной, художественно-эстетической направленности; взаимодействие. 6 Зачем мне понадобился самоанализ. Развитие речи. Физкультурное занятие в ДОУ; По. Apr 6, 2016 - Cкачать: Самоанализ занятия по развитию речи. Механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов».
Учить детей сооружать элементарные постройки по образцу. Планируемые результаты:. Дети проявляют желание играть в подвижную игру;. Принимают участие в рассматривании игрушки машины и картинки с изображением машины.
Принимают участие в рассматривании транспорта на прогулках. Сравнивают их по величине.
Произносят звукоподражание. Принимают участие в игре «Мы едем, едем. Материал: Картинки «Машины»; игрушки грузовые машины большая и маленькая; игрушки мишки большой и маленький; рули.
Предварительная работа: рассматривали игрушки «Грузовик», картинки с изображением большой и маленькой машины; читали стихотворение А. Барто «Грузовик»; играли в игры «Машина», «Мы едем, едем, едем»; наблюдали за транспортом во время прогулок. Структура НОД Непосредственно-образовательная деятельность проводилась с первой младшей группой (2-3)года Непосредственно образовательная деятельность состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть непосредственно-образовательной деятельности направлена на решение определенных задач и предлагает выбор методов и приемов. Вводная часть организация детей, мотивация к предстоящей деятельности.
(сюрпризный момент-в группу приехала большая грузовая машина) Основная часть НОД представляла собой специально организованную и самостоятельную деятельность детей, направленную на решение поставленных задач. Рассматривание машины. Рассказала о частях машины. Наводящие вопросы задавала для закрепления пройденного материала и развития речевого общения - Использовала пальчиковую гимнастику которая развивает не только мелкую моторику рук, но координацию движения, зрительную память, внимание, речь. Для общей разминки мы поиграли в подвижную игру «Мы водители» - Для создания радостного настроения предложила Игра: «Мы едем, едем, едем».
В заключительной части НОД использовала так же игровой метод (катание мишек на машинах) Для реализации каждой задачи я подобрала приемы, которые помогли их решить. Приемы были основаны на игровых обучающих ситуациях, в которых я старалась побуждать детей к активной речевой деятельности.
Самоанализ Занятия В Детском Саду По Развитию Речи
Материал для НОД был подобран на доступном для детей уровне, соответствовал их психологическим особенностям и был рационален для решения поставленных целей и задач. Они были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Все это подтверждают результаты деятельности. Все элементы НОД логически между собой объединены общей темой.
Анализ Занятия В Детском Саду По Развитию Речи
Деятельность на НОД характеризуется как совместная, индивидуальная. Методы и приемы:. Информативный – (рассматривание, наблюдение, образец воспитателя, показ воспитателя);.
Словесный метод (словесный, художественное слово, использование образцов педагога);. Репродуктивный метод (прием повтора). Эвристический метод (проявление самостоятельности).